Dziecko i relacje

Koncentracja uwagi u Maluchów

Selektywna uwaga

To zdolności do skupienia uwagi na wybranym aspekcie otoczenia lub czynności. W przypadku małych dzieci uwaga selektywna może dotyczyć słuchania bajki lub zabawy zabawką.

Ile czasu Maluch może być skoncentrowany?

Do pierwszego roku życia ok. 2 minuty
Między 2 a 3 rokiem życia ok. 4 minuty
Między 5 a 6 rokiem życia ok. 9 minut*

*są to przeciętne czasy i wiele czynników może wpływać na zdolność dziecka do koncentracji

Agresja malucha

Agresja jest nieodłącznym elementem naszego rozwoju. Stanowi część naszego życia. Warto się jej przyglądać i wiedzieć, jak kształtuje się u Małych Dzieci.

Zachowania agresywne u małych dzieci

U Małych Dzieci poniżej roku, bicie, szczypanie lub gryzienie nie ma charakteru agresywnego. Maluch w ten sposób wyraża emocje, radzi sobie z nadmiarem energii i napięciem. Jego działanie nie jest skierowane przeciwko innym, ma charakter odkrywania i cieszenia się z interakcji z innymi.

Kryzys drugiego roku życia

W wieku dwóch lat Maluch wie już, że istnieje „Ja i Ty”, jako osobne jednostki. To powoduje, że pojawia się w nim gotowość do przeżywania złości na kogoś i zachowywania się wobec niego z zamierzoną siłą. Nadal jednak jego zachowanie nie jest w pełni zamierzone, bo nie wie wystarczająco dużo o przyczynie i skutku, aby zrozumieć konsekwencje swojego działania lub jak regulować to zachowanie wobec innych.

Świadomość własnej siły

Małe dzieci, zwłaszcza te poniżej 3,5 roku życia, prawie nie znają swojej siły. Potrzebują wsparcia dorosłych, którzy pokażą im swoje granice i to, co jest zachowaniem przyjemnym, a tym co nieprzyjemne.

Jak reagować?

Maluchy potrzebują wielu przypomnień, by zrozumieć, że dane zachowanie nie jest przyjemne i co mogą robić.
„Piesek nie lubi być bity. Pokażę Ci, jak możesz go głaskać.”
„Zrób to delikatnie, o tak (pokazujemy)”
„Nie chcę, żebyś mnie gryzł. Możesz dać mi buziaka, jeżeli masz ochotę”

Jak maluchy rozumieją śmierć?

Czym dla malucha jest śmierć?

Maluchy nie rozumieją pojęcia śmierci i jeżeli nie dotyczy ona najbliższych im osób, mogą nie reagować w żaden wyjątkowy sposób.
Małe dziecko wierzy w odwracalność śmierci, np. dzisiaj „jest umarnięty”, ale jutro pójdzie do pracy.

Czterolatki

Pojęciu śmierci raczej nie towarzyszą jakieś specjalne uczucia. Maluch może poprzez słowa określać emocje, które towarzyszą śmierci, np. smutek.
W dalszym ciągu jest to dla niego pojęcia abstrakcyjne i odwracalne, np. Dinozaury wymarły, ale jak wrócą to będziemy mogli je obejrzeć.

Pięciolatki

Na tym etapie pojęcie śmierci staje się bardziej konkretne i szczegółowe. Wiele Maluchów na tym etapie łączy śmierć z końcem i bezruchem.
Dla niektórych pięciolatków świat przyrody, martwe zwierzęta mogą być fascynującym, a zarazem trudnym zjawiskiem, którego unikają.
Często na tym etapie pojawia się obawa, że rodzice umrą.

Sześciolatki

Na tym etapie Maluchy stają się bardziej wrażliwe na pojęcie śmierci. Dla sześciolatka śmierć dalej może mieć charakter odwracalny. Dziecko często wiąże śmierć z wiekiem i tworzy założenia, że starsi ludzie umierają pierwsi.

Jak rozmawiać z dziećmi o śmierci?

  • Mówmy dzieciom prawdę (adekwatnie do wieku i możliwości);
  • Reakcje Malucha mogą się różnić od reakcji nas, dorosłych, na wieść o śmierci bliskiej osoby.
  • Temat śmierci nie zostanie załatwiony na raz. Rozmowy o tym wymagają powtarzania i wracania do niego;
  • Rozmowy o śmierci prowadźcie na co dzień, np. podczas spacerów, gdy napotkacie na martwe zwierzę;
  • Jeżeli w Waszej rodzinie pojawiła się śmierć, nazywajcie swoje emocje, nie chowajcie ich przed Dziećmi.
  • Maluch nie potrzebuje głębokich, wnikliwych, teologicznych wyjaśnień. Na to przyjdzie czas, gdy pojawi się u niego rozumienie abstraktów.

Dwulatek się złości

Bycie rodzicem dwulatka to prawdziwy rollercoaster 😊 Bywają chwile wzlotów i ekscytacji, a także upadków i zmęczenia. Pamiętam, jak rodzice Maluchów przychodzili do mnie z prośbą o pomoc, jak poradzić sobie ze złością u ich dwuletnich Pociech. Obecnie sama jestem Mamą dwulatka i postanowiłam wrócić do tego tematu, uwzględniając nową perspektywę 😉

Jak reagować na złość dziecka?

Złość to jedno z wielu uczuć, które towarzyszy człowiekowi. Jest to jednak wyjątkowo trudne, gdy złości się dziecko, a my jako rodzice nie mamy już sił ani pomysłów jak reagować. W poniższym tekście napiszę o złości dziecięcej – dlaczego jest potrzebna, jak rodzice mogą reagować na nią, by zachować swoje granice i wartości, a także jak poradzić sobie z wybuchami złości w miejscach publicznych, gdzie wkoło jest pełno ludzi.

Wymyślony przyjaciel dziecka

Temat dzisiejszego tekstu zrodził się w mojej głowie po rozmowie z Mamą 3 – letniej dziewczynki, która posiada wymyślonego przyjaciela. Dlaczego dzieci tworzą sobie wymyślonych przyjaciół? Czy powinno to budzić niepokój rodziców? I w końcu, jak się zachować w sytuacji, gdy do rodziny dołącza wymyślony przyjaciel?